liceo sabin

L’art. 4 della legge n. 53 del 28 marzo 2003, che introduce in Italia l’utilizzo della risorsa “realtà lavorativa” come ambiente di apprendimento, viene ribadito nell’attuale legge 107 del 13 Luglio 2015 per offrire maggiore completezza al percorso formativo e l’acquisizione delle competenze del profilo educativo, culturale e professionale di ciascun percorso di studi. 

L’alternanza si delinea come una modalità diversa per raggiungere obiettivi formativi tramite esperienze di lavoro coerenti, progettate ed incentrate sull’integrazione curriculare. Costituisce una combinazione di attività scolastica e di esperienze assistite, pensate sul piano didattico in collaborazione col mondo del lavoro, con gli enti e le associazioni culturali, e nasce dal superamento della separazione tra l’aula e il momento applicativo e si basa su una concezione in cui educazione formale, informale ed esperienza pratica si combinano in un unico progetto formativo. […] 

L’ esperienza di alternanza ha come fine quello di valorizzare competenze trasversali e life skills in quanto strumento flessibile che tiene insieme le inclinazioni e gli interessi dell’allievo con la necessaria personalizzazione del percorso, anche in situazioni di apprendimento differenti propri di alunni in difficoltà o con disabilità.

L’operatività che pone in essere può inoltre configurarsi come uno strumento efficace per contrastare la dispersione scolastica e motivare nuovamente all’apprendimento coloro che trovano troppo astratto e intellettuale il proprio percorso educativo, offrendo maggiori possibilità di successo formativo per tutti. 

Alunni dei licei, per una durata complessiva di almeno 200 ore nel triennio.